jamie påpeker i en kommentarartikkel av Columbia professor Mark C. Taylor i Nature News kritiserte staten PhD utdanning i USA, kaller det "brukket og ikke bærekraftig." Siterer: "De nødvendige endringene er både læreplanen og institusjonelle En grunn til at mange doktorgradsprogrammer ikke i tilstrekkelig grad tjener elevene er at de er altfor spesialisert, med læreplaner fragmentert og i økende grad irrelevant til verden utenfor akademia Kompetanse, selvfølgelig, er avgjørende for.. fremme av kunnskap og til samfunnet. Men i altfor mange tilfeller, har spesialisering ført til forskningsområder så smale at de er av interesse bare for andre personer som jobber i samme felt, subfields eller sub-subfields. Mange forskere strever med å snakke til kolleger i samme avdeling, og kommunikasjon på tvers av avdelinger og fagområder kan være umulig. Hvis doktorgradsutdanningen skal forbli levedyktig i det tjueførste århundret, må universiteter rive ned murene som skiller felt, og etablere programmer som gir næring tverrfaglig undersøkelse og kommunikasjon. De må utforme læreplaner som fokuserer på å løse praktiske problemer, slik som å skaffe rent vann til en voksende befolkning. Dessverre er betydelig endring neppe komme fra fakultetet medlemmer, som altfor ofte er fortsatt forpliktet til tradisjonelle tilnærminger. "
Les mer i denne historien på Slashdot.
Ingen kommentarer:
Legg inn en kommentar